Публикации по теме «Учитель начальных классов» (50041-50060)
Цели:
1. Способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к знаниям.
2. Формировать умение общаться, развивать актёрские способности детей.
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям; сплочению детского коллектива.
Примерные критерии оценивания выступающих на школьных конференциях.
Цель:
1. Познакомить со значением слов МИР, с символом мира; показать причины возникновения войн, пути разрешения конфликтов.
2. Воспитывать патриотизм, ответственное отношение к сохранению мира на Земле.
3. Развивать речь, логическое мышление, внимание, память.
Образовательная программа: Школа 2100.
Задачи:
- Познакомить учащихся с признаками осени в живой и неживой природе; показать связь между живой и неживой природой.
- Продолжить формирование интеллектуально – познавательных УУД: сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, классифицировать; регулятивных: анализировать собственную работу, оценивать результаты деятельности; предметных: работать с иллюстративным материалом, решать задачи.
- Формирование основ эко – культуры на базе природоохранного, этического, практическо – деятельностного аспектов воспитания.
Задачи:
- Формировать представления учащихся о круговороте воды, как важнейшем явлении в природе, увязать круговорот воды со свойствами воды (переход из одного состояния в другое)
- Продолжить формирование интеллектуально – познавательных УУД: сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, классифицировать; регулятивных: анализировать собственную работу, оценивать результаты деятельности; предметных: работать с иллюстративным материалом, решать задачи.
- Продолжить формирование целостного взгляда на окружающий мир на основе становления причинно – следственных связей между компонентами природы; становление основ эко – культуры на базе природоохранного, практическо – деятельностного аспектов воспитания. Прививать внимательное и бережное отношение к природе.
Модуль OMS. Модуль включает 10 тестовых вопросов по теме.
Мягкая игрушка, выполненная ученицей 6 класса на уроке технологии.
Фотоотчет об итоговой работе обучающихся кружка "Рукоделочка". Вот такие замечательные деревья счастья выполнили ребята на заключительном занятии кружка.
Цель: формировать представление о значении Солнца для всего живого на земле, знания о звезде – газообразном раскалённом космическом теле; развитие умения соотносить реальный и видимый размер тела, учить сравнивать расстояние по затраченному времени на его преодоления.
Познакомить с новым рассказом В. Осеевой и вспомнить, что уже прочитано; способствовать смысловому, выразительному чтению целыми словами, развитию мышления и речи, расширению читательского кругозора, Способствовать воспитанию доброго отношения к людям.
Тест состоит из 10 вопросов с тремя предполагаемыми ответами.
Как называется наука о растениях?
Ботаника
Зоология
Астрономия
Документ портфолио учителя начальных классов составлен для аттестации на первую квалификационную категорию.
Аттестационные материалы:
1. Анализ результатов профессиональной деятельности педагога за межаттестационный период 2007 - 2012 гг.
2. Приложение (материалы, подтверждающие анализ результатов профессиональной деятельности педагога).
3. Экспертный лист оценки уровня квалификации педагога.
4. Экспертное заключение по итогам оценки уровня квалификации педагога.
...Не в одних стихах поэзия: она разлита везде, она вокруг нас. Взгляните на эти деревья, на это небо — отовсюду веет красотой и жизнью, а где красота и жизнь, там и поэзия. И.С. Тургенев.
Контрольные работы по математике. 1 класс
1. Какое число пропущено: 1, 2, 3, 4, 6? Запиши.
2. Реши примеры:
Проверочная работа по обучению грамоте (итоговая).
1. Найди и подчеркни слова, состоящие из одного слога:
Небо, конь, кошка, тень, песец, Уля
Выбери примету, не относящуюся к зиме:
а) многие звери впали в зимнюю спячку
б) часто кружат метели
в) в воздухе кружат насекомые
г) солнце светит, но не греет